初中|Junior Secondary

【英文寫作】豐富文章內容的方法|英文呈分初中適用|Misschauchau

豐富文章不是看字數,而是看內容 1. ❌內容平淡 很多同學總以為「夠字數」就是夠內容,影片的例子說明,即使是「夠字數」,內容平淡,文章內容並沒有豐富。 這裡的字數並不少,但是內容很平淡,只是在平鋪直敘在旅行時所做的平常事。當然,如果這只寫平日自己寫的日記,是無所謂的,但如果是測驗考試中想得到佳績,一些設計過的情節是必須的。 應該怎樣做? 同學收到試卷後,必定要 細讀題目要求,設計扣題的事端 延伸閱讀:【英文寫作】內容扣題延伸秘訣 ✅ 事端之間必須環環相扣,最終給予解決問題的結局(未必是要TBB式燒嘢食團圓結局😅)✅ 事端可以包括很多的點子,例如想做的事做不了、迷路、種種意外,不能盡錄 👇以下例子可以是其中一種做法👇 事端:”At first, all the salesladies in the shop told me that such model had been sold out.” 2. ❌字句重複 由於學生多缺乏生字,以致內容不斷重複➡️我經常跟學生說的一句話 作文猶如變魔術,不斷變化,觀眾才有驚喜 一些感覺如開心、失望、害怕等,基本是每篇文章都會用到。但除了”happy”, “sad”, “frightened”,甚至你懂得用”joyful”, “frustrated”和”nervous”以外,還有其他方法去表達這些情感嗎? 應該怎樣做? ✅ 運用動作的描寫,如在影片中所教大家的例子👇⭕Her heart was thumping furiously.⭕Her legs were trembling like jelly.⭕She was looking around frantically. 每個星期的恆常寫作課堂有: 🔥Good …

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【英文寫作】內容扣題延伸秘訣|英文呈分初中適用|Misschauchau

範文下載(STUDYINGTOO會員限定): 以下整篇範文可於【免費課程】下載https://www.studyingtoo.com/lessons/new-challenging-picture-writing/(opens in a new tab) 【英文呈分初中適用】 【範文閱讀】是作文進步的其中一個重要方法,明白當中運用的方法就需要老師協助 學生作文常見犯錯1:離題 很多同學在寫作時容易離題,即使你的文句如何的天花龍鳳,你的分數也不會高。如果加上文法、句式等錯誤,你的文怎會寫得好? 應該怎樣做?同學收到試卷後,必定要 細讀題目要求✅時地人事的設定✅ 字數限制✅ 給予詞語的運用  如文章標題已給予,必定圍繞標題延伸 標題例子:How did I get back my scarf? 既然標題為”How did I get back my scarf?”,Get BACK MY SCARF就是整篇文章的內容核心,做所有的事都是圍繞”get back my scarf” 扣題句子1:When I was running after the scarf frantically, I did not realise that the cars started to move. 扣題句子2:Although I was helpless, I …

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升中面試攻略:快速思考的方式

https://youtu.be/KC-n3DqkoxY 升中面試是很多小六學生懼怕的一環,在面試時,怕自己腦海突然一片空白,想不到任何的內容,無言以對,又怕自己不知道怎樣表達自己的想法,這個方法: 【秒速吹水方法】能夠幫助你! 「吹水」的意思並不是說謊,而是怎樣令你快速地思考對方給予的問題,然後想出相關的內容。 【秒速吹水方法】的口訣:想前、想後、想中間。
 🔥想前的意思:當你收到面試問題時,可思考問題涉及的原因。🔥想後的意思:當你思考完那件事的原因,就可思考一下那件事的結果,同時,可思考這個結果是帶給自己正面,還是負面的影響?🔥想中間的意思:用日常生活中的例子,去解釋那件事件的內容。 例子:Why do you join extra-curricular activities? I join extra-curricular activities because I love meeting friends. ⭕想前-原因⭕ (我參加各種課外活動是因為喜歡結交朋友。) Therefore, when I have happiness or worries, I can share with them. ⭕想後-結果1⭕ (這樣,我便可以把快樂和憂慮都跟我的朋友們分享。) 這個結果是由原因推論出來的,結交朋友的結果,就是令我可以把快樂和憂慮都跟我的朋友們分享。除此之外,思考時可以加另外一個結果。 I can also learn to communicate with different people when I join extra-curricular activities.⭕想後-結果2⭕(在課外活動中多結交朋友也令我學習跟不同的人溝通。) 由此可見,兩個結果都是由原因衍生出來的。同學要留意的是:從過程中學習到的事是大多老師們都想學生得到的結論。然後,加插想中間-例子令清楚表達你的訊息。 For example, …

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